Doctorando: Jorge Montoya Valero
Título: Características del cyberbullying y grado de concienciación sobre el problema del acoso escolar a través de medios TIC en centros de secundaria de la Comunidad de Madrid.
Documentos: Cuestionario Cyberbullying https://sites.google.com/site/cyberbullyingmadrid/
Doctorando: Luis Moreno Martínez
Título: La historia de la química en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Análisis del currículo y del libro de texto.
Doctorando: Gustavo Nicolás Bruno
Título: Matemáticas para la Justicia Social: Experiencias de Aprendizaje y Servicio.
Doctorando: Javier Lozano Pascual
Título: Modelos y Analogías en la enseñanza de las Ciencias Experimentales con Realidad Aumentada. El caso de Física y Química en 3º y 4º ESO.
Doctorando: Óscar Costa Román
Título: Nuevas metodologías educativas y creatividad.
Doctoranda: Ester Tomé Fernández
Título: Ampliando horizontes interdisciplinares. Propuesta de aprendizaje basado en Tareas Integradas de Ciencias Experimentales en la Educación Secundaria
Doctoranda: Isabel García García
Título: La biomímesis como estrategia didáctica para fomentar la sostenibilidad en la enseñanza secundaria.
Título: Características del cyberbullying y grado de concienciación sobre el problema del acoso escolar a través de medios TIC en centros de secundaria de la Comunidad de Madrid.
Documentos: Cuestionario Cyberbullying https://sites.google.com/site/cyberbullyingmadrid/
Doctorando: Luis Moreno Martínez
Título: La historia de la química en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Análisis del currículo y del libro de texto.
Doctorando: Gustavo Nicolás Bruno
Título: Matemáticas para la Justicia Social: Experiencias de Aprendizaje y Servicio.
Doctorando: Javier Lozano Pascual
Título: Modelos y Analogías en la enseñanza de las Ciencias Experimentales con Realidad Aumentada. El caso de Física y Química en 3º y 4º ESO.
Doctorando: Óscar Costa Román
Título: Nuevas metodologías educativas y creatividad.
Doctoranda: Ester Tomé Fernández
Título: Ampliando horizontes interdisciplinares. Propuesta de aprendizaje basado en Tareas Integradas de Ciencias Experimentales en la Educación Secundaria
Doctoranda: Isabel García García
Título: La biomímesis como estrategia didáctica para fomentar la sostenibilidad en la enseñanza secundaria.